Evaluación de portafolios docentes mediante rúbricas

Estimados compañeros:

Ya estamos llegando a la etapa final del curso de formación del profesorado del INTEF con temática El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación. Una de las actividades del último bloque de contenidos ha sido elaborar una rúbrica con la que evaluar un portafolio electrónico.

Fuente de la imagen: elvuelodelasmariposas.com

Para desarrollar mi propia rúbrica, he tomado como base, además de rúbricas que yo mismo había confeccionado en mi actividad docente previa, los contenidos del propio curso y los ejemplos de rúbricas en él propuestos. Entre estos últimos, me gustaría destacar la propuesta de rúbrica para la evaluación de e-portafolios realizada por Antonio Delgado, puesto que me parece especialmente equilibrada al contemplar tanto elementos relativos a la forma del portafolio (estructuración, facilidad de navegación...) como al propio contenido (precisión del mismo, selección de evidencias...) y a la originalidad del producto obtenido.

Siguiendo esas líneas principales, he organizado mi rúbrica para evaluar un portafolio electrónico docente atendiendo a dos tipos de criterios:

1. formales, que incluyen elementos relativos a la maquetación y organización del portafolio, al respeto de las normas ortográficas y sintácticas, así como al estilo de redacción;
2. de contenido, que engloban elementos relacionados con el fondo del portafolio, girando en torno a la presencia de los aspectos requeridos en la sección de introducción del mismo, la pertinencia y la calidad de las evidencias que lo conforman, la utilización de recursos tecnológicos adecuados, la originalidad, y la referencia correcta del material ajeno empleado.

Podéis consultar la rúbrica a través de este enlace. Si tenéis cualquier comentario que pueda enriquecerla, os agradecería que me lo hicieseis llegar.

¡Un saludo!